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Artigos

Capítulos de Livros

2026

  • Teodoro, A., Bart, D. & Lopo, T. T. (2026). The Programme for International Student Assessment (PISA): A Scientific (Counter) Model for Research in Comparative Education? In A. W. Wiseman (Ed.) International Perspectives on Education and Society. Annual Review of Comparative and International Education 2024, vol. 51, Emerald. https://doi.org/10.1108/S1479-367920260000051005

2025

  • Teodoro, A. (2025). A educação como frente de luta: Os Governos Provisórios e a democratização do ensino (1974-1976). In J. Serrão (coord.). Humanismo e Ciência: um diálogo necessário (pp. 28-44). Edições Universitárias Lusófonas.

2024

  • Teodoro, A. (2024). Reforma Veiga Simão: entre mudanças educativas anunciadas e uma transição bloqueada, In A. Teodoro & J. Pintassilgo (Eds.).Nos 50 Anos da Reforma Veiga Simão: As políticas educativas entre mudanças e continuidades (pp. 13-38) . Edições Universitárias Lusófonas.

2021

2020

  • Teodoro, A. (2020). Las “dos culturas” en la Educación Comparada: ¿Un diálogo (im)posible? In Z. Navarrete-Cazales, C. Ornelas, & M. A. Navarro-Leal (Coords.), Educación comparada. Tendencias teóricas y empíricas internacionales y nacionales (pp.41-52). Plaza y Valdés Editores, S. A. de C. V. Disponível aqui.
  • Teodoro, A. (2020). A OCDE e o sonho de uma governação mundial da educação. Pressupostos e análise crítica. In M. González-delgado, M. F. Lorenzo, & C. Machado-trujillo (Eds.), Transferencia, Transnacionalización Y Transformación De Las Políticas Educativas (1945-2018) (pp. 285–291). Salamanca: FahrenHouse.

2019

  • Teodoro, A., Galego, C. & Fraga, N. (2019). Teaching Comparative Education in Portugal. In M. A. Peters (ed.). Encyclopedia of Teacher Education. Singapore: Springer. DOI: Disponível aqui.

2016

  • Teodoro, A. (2016). La construcción política de la educación en el Escenario Europeo. In R. F. Arnove, C. A. Torres & S. Franz (Eds). Educación Comparada. La dialéctica de lo global y lo local (pp. 635-649). Valencia: Tirant Humanidades.

2015

  • Santos, E., Teodoro, A. & Costa Junior, R. Dos (2016). Rankings universitários: entre a regulação do mercado e a difusão de modelos organizacionais – o caso brasileiro. In A. Del Vecchio & E. Santos (Orgs.). Educação Superior no Brasil: modelos e missões institucionais (pp. 33-56). S. Paulo: BT Acadêmica. ISBN: 978-85-9485-013-3
  • Teodoro, A. (2015). A Educação como Frente de Luta. Recortes sobre um Programa de Democratização da Escola Básica em Portugal (1974-1976). In F. C. Pinto (coord.). Educação, História e Políticas. Tributo a Rogério Fernandes (pp. 103-136). Lisboa: Edições Piaget.

2014

  • López, A. M., Naidorf, J., & Teodoro, A. (2014). Social and Cognitive Justice: The Social Relevance of the Higher Education in Latin America. In I. Bogotch & C. M. Shields (Orgs.). International Handbook of Educational Leadership and Social (In)Justice (pp. 81-96). Springer Science+Business Media Dordrecht. DOI 10.1007/978-94-007-6555-9_6. Disponível aqui.
  • Ramírez-Diaz, J. A., Ruiz- Flores, J., & Teodoro. A. (2014). The Role of Academicians’ Networks in Latin America: The Fight Against Social Injustices. An Institutional Challenge. In I. Bogotch & C. M. Shields (Orgs.). International Handbook of Educational Leadership and Social (In)Justice (pp. 911-938). Springer Science+Business Media Dordrecht. DOI 10.1007/978-94-007-6555-9_46. Disponível aqui.

2013

  • Montané, A., Naidorf, J. & Teodoro, A. (2013, in press). Social Relevance and Commitment of the University for Social Cohesion in Latin America. In I. Bogotch & C. Shields (Eds.). International Handbook of Social [In]Justice and Educational Leadership. (Chapter 25). New York, London & Frankfurt: Sringer.
  • Ramirez Diaz, J. A., Ruiz Flores, J. & Teodoro, A. (2013, in press). The role of the academicians' networks in the exercise of leadership for fight the social injustice: An institutional challenge. In I. Bogotch & C. Shields (Eds.). International Handbook of Social [In]Justice and Educational Leadership. (Chapter 42). New York, London & Frankfurt: Sringer.
  • Teodoro, A. (2013). The Political Construction of European Education Space. In R. F. Arnove, C. A. Torres & S. Franz (Eds.) Comparative Education. The Dialectic of the Global and the Local (pp. 445 - 457). New York, US & Plimouth, UK: Rowman & Littlefield. Disponível aqui

2012

  • Teodoro, A. (2012). Os novos modos de regulação transnacional das políticas de educação: a regulação pelos resultados e o papel das comparações internacionais. In A. Teodoro & E. Jezine (Orgs.). Organizações interacionais e modos de regulação transnacional das políticas de educação. Indicadores e comparações internacionais (pp. 17-34). Brasília: Liber Livro.

2011

  • Teodoro, A. (2011). "A fortuna é de quem a agarrar". A rede iberoamericana de investigação em políticas de educação (RIAIPE) e as perspectivas de trabalho futuro. In A. Montané& J. Beltrán (Eds.) Miradas en Movimiento. Textos y Contextos de Políticas de Educación (pp. 15 - 30). Valencia (Espanha): Germania.
  • Estrela, E. & Teodoro, A. (2011). Between equity and excellence: challenges for secondary education policies. In D. Belyaev& Z. Roca (Eds.). Portugal in the Era of the Knowledge Society (pp.106-129). Lisbon: Edições Universitárias Lusófonas.
  • Macara, M. T. S, Lino, M. C . F. & Teodoro, A. (2011). Alma e corpo - ética deontológica da profissão docente, um constructo identitário. In C. M. Guimarães, P. G. Rocha dos Reis, A. Akkari& A. A. Gomes (Orgs.) Formação e Profissão Docente (pp. 243 - 260). Araraquara, SP: Junqueira& Marin Editores.
  • Galego, C., Marques, F. & Teodoro, A. (2011). Reforma do ensino superior e implantação do processo de Bolonhaem Portugal. Mudanças e encruzilhadas. In B. L. Ramalho, J. Beltran Llavador, M. E. P. Carvalho& A. V. S. Diniz (Eds.) Reformas Educativas, Educación Superior y Globalización en Brasil, Portugal y España (pp. 97 - 131. Valencia: Germania.
  • Teodoro, A. (2011). A modernização das Universidades portuguesas nos anos 1970 e ainfluência inglesa. Anotações para um programa de pesquisa. In J. M. Hernandez Díaz (Ed.) Influencia Inglesa en la Educación Española e Iberoamericana (1810-2010) (pp. 85 - 87). Salamanca: Centro de Educación, Universidad de Salamanca.

2010

  • Teodoro, A., Galego, C. & Marques, F. (2010). Do fim dos eleitos ao processo de Bolonha. As políticas de educação superior em Portugal (1970-2008). In A. Teodoro (Org.) A Educação Superior no Espaço Iberamericano. Do Elitismo à Transnacionalização (pp. 93 – 116). Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas.
  • Romão, J. E. & Teodoro, A. (2010). Neoliberalismo, globalizaçãohegemônica e internacionalização da educação superior. In E. T. Dal Mas Dias & M. A. Lorieri (Eds.) Teorias e Politicas em Educação (pp. 161 - 171. São Paulo: Xamã.

2009

  • Teodoro, A.( 2009). Crítica e Utopística: contributos para uma agenda política educacional cosmopolita. In J. Mafra, J. E. Romão, A. C. Scocuglia & M. Gadotti (Orgs.). Globalização, Educação e Movimentos Sociais. 40 anos de Pedagogia do Oprimido (pp. 13 – 21). São Paulo: Editora Paulo Freire e Editora Esfera.
  • Montané, A. & Teodoro, A. ( 2009). Evaluaciones internacionales y políticas curriculares. In Espejo y Reflejo: Políticas curriculares y Evaluaciones Internacionales. In A. Teodoro & A. Montané (Ed.), Espejos e Reflexos. Politicas Curriculares y avaliaciones internacionales. (pp. 13 – 22). Valencia: Germania.
  • Estrela, E. & Teodoro, A. (2009). La reconfiguratión de las Políticas Curriculares. El caso portugués. In A. Teodoro & A. Montané (Ed.) Espejo y Reflejo. Políticas Curriculares y Evaluaciones Internacionales, (pp. 131 – 165) . Valencia: Germania.
  • Sanches, I. & Teodoro, A. (2009). Embusca de indicadores de educação inclusiva: o que os Professores de Apoio Educativo dizem que gostariam de fazer. In M. V. Rodriguez & M. de L. P. de Almeida (Orgs.). Políticas educacionais e formação de professores em tempos de globalização, (pp. 107 – 148). Brasilia-DF: Liber Livro e UCDB Editora.

2008

  • Teodoro, A. (2008). New Ways of Transnational Regulation of Educational Policies: Evidences and Possibilities. In C. A. Torres & P. Noguera (Ed.). Social Justice Education for Teachers. Paulo Freire and the Possible Dream (pp. 191-203). Rotterdam: Sense Publishers.
  • Teodoro, A. (2008). Globalização e reconstrução das identidades docentes: a luta pela fabricação da alma dos professores. In J. Á. de Lima & H. R. Pereira (Eds.). Políticas Públicas e Conhecimento Profissional. A Educação e a Enfermagemem reestruturação (pp. 155-162). Porto: Livpsic / Legis Editora.
  • Aníbal, G. & Teodoro, A. (2008). A Educação em Tempos de Globalização. Modernização e hibridismo nas políticas educativas em Portugal. In A. Teodoro (Org.) Tempos e Andamentos nas Políticas de Educação. Estudos Iberoamericanos (pp. 105-122). Brasília: Liber Livro.
  • Marques, F., Aníbal, G., Graça, V. & Teodoro, A. (2008). A política educativa da União Europeia. O processo de unionização no contexto de globalização. In A. Teodoro (org.). Tempos e andamentos nas politicas de educação. Estudosi beroamericanos (pp. 123-160). Brasília: Liber Livro.
  • Teodoro, A. (2008).Novos modos de regulação transnacional de políticas educativas. Evidências e possibilidades. In A. Teodoro. Tempos e Andamentos nas Políticas de Educação. Estudos Iberoamericanos (pp. 19-38). Brasília: Liber Livro.

2007

  • Teodoro, A. (2007). Es posible una política de la educación a la izquierda? Una refléxion sobre la posibilidad y la esperanza en la acción política. In A. C. Scocuglia (Org.) Paulo Freire en el tiempo presente (pp. 15 – 25). Valencia: Denes Editorial/Ediciones del CreC.
  • Teodoro, A. (2007) Educação e Pensamento Contemporâneo: da construção do modelo escolar ao tesouro a descobrir. In F. dos Santos Neves (org.). Introdução ao Pensamento Contemporâneo. Tópicos, Ensaios, Documentos (pp. 933-947). Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas.
  • Teodoro, A. (2007). Educational policies and the sense of possibility: A contribution to Democratic Education in a Progressive Age. In A. Teodoro & C. A. Torres (Ed.). Critique and Utopia. New Developments in The Sociology of Education In the Twenty-First Century. Lanham: Rowman & Littlefield.

2006

  • Teodoro, A. & Torres, C. A. (2006) Crítica e Utopia. Novos desenvolvimentos na Sociologia da Educação emergentes neste início de Século XXI. In A. Teodoro & C. A. Torres (orgs.). Educação Crítica e Utopia. Perspectivas para o Século XXI (pp. 7-15). São Paulo: Cortez Editora.
  • Teodoro, A. (2006). Nota Introdutória. A expansão escolar em Portugal do pós-guerra: uma contextualização. In J. S. Sampaio. Temas de Educação. Subsídios para a análise crítica da expansão escolar (no Portugal dos anos 60 e 70 do século XX).(pp. 1140). Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas.

2005

  • Teodoro, A. (2005). Novos modos de regulação transnacional das políticas educativas. Evidências e possibilidade. In A. Teodoro & C. A. Torres (orgs.). Educação Crítica e Utopia. Perspectivas para o Século XXI (pp. 159-173). Porto: Edições Afrontamento.
  • Teodoro, A. (2005). Bolonha e a reforma universitária. Dos riscos potenciais às possibilidades de mudança. In J. P. Serralheiro (org.). O Processo de Bolonha e a Formação dos Educadores e Professores Portugueses (pp. 51-57). Porto: Profedições.

2004

  • Teodoro, A. (2004). Um estudo europeu sobre os professores. Atractividade, perfil e conteúdo ocupacional da profissão docente. In A. Adão & E. Martins (org.). Professores. Identidades (re)construídas (pp.61-70). Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas.
  • António, A. S. & Teodoro, A. (2004). Um novo cenário: o acesso dos alunos ao conhecimento e o bem-estar dos professores. In A. Adão & E. Martins (org.). Professores. Identidades (re)construídas (pp. 367-377). Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas.
  • Teodoro, A. (2004). Apresentação. Um contributo para a renovação de fontes e de metodologias em História da Educação. In A. Teodoro (org.). Histórias (re)construídas. Leituras e interpretações de processos educacionais. São Paulo: Cortez Editora

2003

  • Teodoro, A. (2003). O Estado Novo e a Educação. As mudanças invisíveis na sociedade portuguesa do pós-guerra e a expansão educativa. In R. Fernandes & J. Pintassilgo (orgs.). A Modernização Pedagógica e a Escola para todos na Europa do Sul no Século XX (pp. 27-50). Lisboa: Grupo SPICAE.
  • Teodoro, A. (2003). Ensino superior: tendências e desafios no caso português. In A. Teodoro & M. L. Vasconcelos (Orgs.). Ensinar e Aprender no Ensino Superior. Por uma epistemologia da curiosidade na formação universitária (pp. 13-33). São Paulo: Cortez Editora.
  • Teodoro, A. (2003). Educational Policies and New Ways of Governance in a Transnationazation Period. In C. A. Torres & A. Atikainen (Ed.). The International Handbook on the Sociology of Education. An International Assessment of New Research and Theory (pp. 183-210). Lanham, MA: Rowman & Littlefield.

2002

  • Teodoro, A. (2002). Nota de Abertura e revisão científica (com Áurea Adão) do livro: C. A. Torres, M. P. O’Cadiz & P. L. Wong, Educação e Democracia. Paulo Freire, movimentos sociais e reforma educativa. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas.

2001

  • Teodoro, A. (2001). Organizações internacionais e políticas educativas nacionais: a emergência de novas formas de regulação transnacional ou uma globalização de baixa intensidade. In S. R. Stoer, L. Cortesão & J. A. Correia (orgs.). Da Crise da Educação à “Educação” da Crise: Educação e a Transnacionalização dos Mecanismos de Regulação Social (pp. 125-161). Porto: Edições Afrontamento.

1999

  • Teodoro, A. (1999). Ensino Secundário: constatações breves e três tópicos para um debate urgente. In J. Azevedo (Coord.). O Ensino Secundário em Portugal (Estudos). (pp. 201-203). Lisboa: Conselho Nacional de Educação.