Educar, Promover, Emancipar

- António Teodoro (Org.)
- Autor
- 2001
- Ano de edição
- 972-8296-68-1
- ISBN
Organizado pelo Centro de Estudos Observatório de Educação e Contextos Educativos, realizou-se em Março de 2000 o 1º Colóquio de Ciências da Educação, Universidade Lusófona de Humanidades e tecnologias, sob o lema que dá título ao presente volume.
Não sendo um livro de actas, reúne um valioso conjunto de textos da autoria de alguns conferencistas convidados.
Embora com preocupações, problemáticas e modos de abordagem muito distintas, o livro agora editado passará a constituir, seguramente, um importante instrumento de apoio, reflexão e de incentivo à pesquisa de todos quantos, estudantes, educadores, técnicos, investigadores ou responsáveis políticos se encontram empenhados em encontrar sentido para a escola actual, enquanto instância de educação, de emancipação e de promoção humanas, como defenderia Rui Grácio, ou um espaço público capaz de ajudar a construir um mundo mais redondo, menos arestoso e mais humano, como diria Paulo Freire.
Índice
- Nota de apresentação
- António Teodoro
- I
- Educação, Democracia e Cidadania. Tensões e dilemas no mundo contemporâneo.
- Carlos Alberto Torres
- Comentário
- Stephen R. Stoer
- II
- Cruzando fronteiras. Teoria, método e experiências freirianas.
- Moacir Gadotti
- III
- Rui Grácio. Uma pedagogia de emancipação.
- Rogério Fernandes
- IV
- Uma nova vontade política de relançar a educação e formação de adultos?
- Alberto Melo
- V
- Especialização docente e pedagogia emancipatória.
- João Formozinho
- VI
- Que formação de professores para uma escola crítica e emancipatória? A necessidade de recontextualizar a formação.
- Manuela Tavares
- VII
- Escola, reprodução social e transformação. Teses diabólicas ou realidade do quotidiano escolar.
- Carlos Alberto Torres
- VIII
- Perspectivas actuais da educação. Ideias para um debate.
- Moacir Gadotti
- IX
- A escola como espaço público local.
- João Barroso
- X
- Emancipação ou emancipações? A educação entre a crise das metanarrativas e hipervalorização dos projectos individuais.
- Almerindo J. Afonso